Bienvenidos a mi blog destinado a la asignatura de Educación y Sociedad.
"El secreto de la educación es enseñar a la gente de tal manera que no se den cuenta de que están aprendiendo hasta que es demasiado tarde." Edgerton, Harold E.
La televisión es un medio de comunicación muy atractivo para los niños pero debemos tener en cuenta que no todos los programas que ven los niños son los adecuados para su edad.
Existen varios tipos de televisión:
- Informativa. Forman parte de este tipo de programación televisiva los informativos.
- Comercial. Está destinada a captar la atención de los clientes para que compren los productos anunciados.
- Educativa. Se dirige a un público específico y tienen fines pedagógicos. Este tipo de programas son una herramienta que enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Cultural. Está diseñada para todo tipo de público y promueven las artes y las ciencias. En este grupo encontramos los documentales.
Normalmente los menores pasan muchas horas delante del televisor viendo diferentes dibujos animados.
A pesar de aparecer presentados en forma de muñecos con gran atractivo para los menores debemos controlar su visionado ya que no todos los dibujos animados tienen objetivos pedagógicos.
Los padres deben establecer horarios para ver la televisión. Además hay que aprovechar para ver la televisión en familia y de ese modo observaremos programas destinados para todos los públicos.
Del mismo modo debemos apagar el televisor mientras comemos para fomentar el diálogo entre la familia.
En el siguiente enlace nos explican "la televisión en la escuela: aprender a ver televisión." Es un material muy interesante para los docentes.
La Comunidad escolar es el conjunto de personas que influyen y son afectadas por un mismo entorno educativo. Ésta se diferencia de la Comunidad educativa porque dentro de la comunidad escolar encontramos todo lo relativo a la escuela, sin embargo, la comunidad educativa hace referencia a la educación en general. Por lo tanto, la comunidad escolar es una parte de la comunidad educativa.
Los componentes de la comunidad escolar son:
- Los profesores
- Los alumnos
- La autoridad escolar
- Las familias
- El personal no docente
Destaco los principales autores críticos a la comunidad escolar:
* Goodman
No cree en el sistema escolar como un sistema aislado del mundo real y niega que sea la instancia más eficiente para promover el traspaso cultural. Él pensaba que si lográbamos crear instituciones fundadas en la democracia obtendríamos mayor participación de los jóvenes.
"La escuela de hoy sirve como una guardería para los niños y un puesto de policía para los jóvenes" (Goodman, 1960).
* Iván Illich
Cree en la desescolarización. Éste es un movimiento que pide la desaparición de la escuela, como reacción radical al mito de la escuela como institución que educa.
"Para la mayoría de seres humanos, el derecho a aprender se ve restringido por la obligación de asistir a la escuela (Illich, )"
El maltrato infantil es una realidad a la que debemos plantar cara. Los docentes tenemos que estar preparados para detectar cualquier tipo de maltrato que sufran nuestros alumnos. Debemos crear un ambiente de confianza para que el niño pueda confesarnos sus problemas y que no se sienta avergonzado por ello ya que él no es el culpable de esa situación. Existen diferentes formas de maltrato infantil:
- Maltrato físico
"Cualquier acción no accidental por parte de la madre, padre o responsables legales que provoque daño físico severo o enfermedad en el niño, niña o joven o le coloque en grave riesgo de padecerlo".
- Maltrato psicológico
"Hostilidad verbal crónica en forma de insulto, desprecio, crítica o amenaza de abandono y constante bloqueo de las iniciativas de interacción infantiles (desde la evitación hasta el encierro o confinamiento) por parte de cualquier miembro adulto de grupo familiar".
- Bullying o acoso escolar
Se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros. La persona que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones o vejaciones, y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años.
- Abuso sexual
Desde el punto de vista de los Servicios de Protección Infantil, el abuso sexual se define como "Cualquier clase de contacto sexual entre un adulto y una o un menor de edad, en la que el adulto que, por definición posee una posición de poder o autoridad sobre la niña, niño o joven usa a ésta /e para su propia estimulación sexual. El abuso sexual también puede ser cometido por una persona menor de 18 años, cuando ésta es significativamente mayor que la niña, niño o joven-víctima, o cuando está en una posición de poder o control sobre la niña, niño o joven".
- Negligencia o abandono físico
"Las necesidades físicas y cognitivas básicas del menor (alimentación, vestido, higiene, protección y vigilancia en las situaciones potencialmente peligrosas, cuidados médicos, educación, estimulación cognitiva) no son atendidas temporal o permanentemente por ningún miembro del grupo que convive con ella/él".
- Abandono psicológico o emocional
"Falta persistente de respuesta a las señales, expresiones emocionales y conductas procuradoras de proximidad e interacción iniciadas por la niña, el niño o el joven, y falta de iniciativa de interacción y contacto, por parte de una figura adulta estable".
- Explotación laboral
"La madre, padre o responsables legales asignan a la niña, niño joven con carácter obligatorio la realización continuada de trabajos (domésticos o no) que: (a) exceden los límites de lo habitual, (b) deberán ser realizados por adultos, (c) interfieren de manera clara en las actividades y necesidades sociales y/o escolares de la niña, niño o joven y (d) son asignadas al niño con el objetivo fundamental de obtener un beneficio económico o similar para la madre, padre, responsables legales o la estructura familiar".
El siguiente vídeo explica de forma sencilla a los niños lo que deben hacer si alguna persona intenta hacerles algún daño.
Por último quiero mostrar la campaña publicitaria que realizó UNICEF en contra del maltrato infantil.
Las redes sociales son comunidades de personas reunidas en espacios online donde el individuo puede interactuar.
Actualmente la gran mayoría de jóvenes pertenecen a alguna red social como Tuenti, Twitter, Facebook, etc. pero no son conscientes de los peligros que conlleva publicar sus datos personales.
Uno de los problemas de estas redes sociales es el acoso cibernético.Los niños pueden sentirse avergonzados o acosados por otras personas debido a comentarios vejatorios.
Otras desventajas pueden ser:
- Ciberbullying: acoso entre menores a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
- Riesgos por comercio, estafas...
- Grooming: acoso a menores en Internet con fines sexuales.
- Tecnoadicción: patología en el abuso de las TICs.
- Sexting: envío de fotos o vídeos de contenido sexual vía móvil.
Las redes sociales tienen beneficios como facilitar la comunicación o fomentar el trabajo en equipo.
A continuación sugiero algunas recomendaciones para padres y profesores:
- Establecer horarios para la utilización de Internet.
- Instalar programas que no dejen acceder a los menores en determinadas páginas (software de control parental). Contenidos protegidos.
- Educarles en el buen uso de Internet: enseñarles páginas seguras y lúdicas que ellos puedan utilizar.
- Prestarles información para que conozcan los posibles peligros de publicar datos personales.
La familia es el primer ambiente socializador y de aprendizaje del niño. Los padres adquieren gran importancia en el aprendizaje de sus hijos sobre todo durante la primera infancia. Ellos son los referentes más inmediatos que tienen los niños, son sus modelos de conducta a seguir. La escuela es el segundo ambiente socializador del niño ya que en este lugar es dónde se empiezan a crear los primeros vínculos afectivos con otras personas. Existen diferentes formas de participación de los padres en la Comunidad escolar, una de ellas son las AMPAS. A pesar de ello, actualmente muchos padres no están muy implicados en la educación de sus hijos porque piensan que los niños solo aprenden en la escuela y no saben que están aprendiendo continuamente.
Otro factor muy importante a la hora de analizar la participación de los padres y madres en el Centro educativo es la comunicación. El tutor debe conceder reuniones a los padres de sus alumnos. De esta forma podrá conocer con mayor detalle a cada alumno. El ambiente que rodea el acto de comunicación es importante, por ello hay que tener en cuenta algunas recomendaciones: - Si realizamos movimientos con los brazos podemos crear en nuestro interlocutor sensación de inferioridad, puede pensar que nosotros tenemos demasiada autoridad. - El tutor y el padre o madre del alumno tienen que estar a la misma altura. De este modo también eliminaremos la sensación de autoridad. - El tutor debe ser empático con la madre o padre ya que ellos son los primeros que conocen las limitaciones de sus hijos. - El tutor tiene que saber escuchar los problemas y preocupaciones que la madre o padre tengan acerca de la educación de su hijo/a. Bajo mi punto de vista, ambos colectivos necesitan estar en continua colaboración ya que los logros que consigan realizar en clase tiene que ponerlos en práctica en su casa, y la educación que reciben en casa les sirve para comportarse adecuadamente en la escuela. A continuación os dejo un artículo que trata sobre la importancia de la colaboración familia-escuela en la educación. Os dejo el enlace: http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_16/MARIA_CABRERA_1.pdf
